深圳阳光喔-深圳作文培训-作文辅导-深圳阳光喔官网

深圳阳光喔-作文教育专家与领先者-深圳阳光喔官方网站

广州阳光喔
首页 > 全部课程 > 三/四年级

    三年级课程

    • 适应年级三、四、五年级
    • 课程目地■文字驾驭能力
      ■作文构篇训练
      ■个情表达能力训练
    • 课标要求【快乐度】乐于书面表达;
      【选材】周围事物,生活和学习中学到到的词语;
      【构篇】产拘形式;【选材】自已的见闻、感受和想象;
      【基本功】写清楚、运用自已平时积累的语言材料;

    议论与抒情是写作基本功之一,从知识的层面来思考,议论的目标力求表现思想的深刻度,抒情的目标强调情感表达的感染力,明理抒情,均衡发展

    1. 秋季班
    2. 寒假班
    3. 春季班
    4. 暑假班
    • 课程名称:字词名仿写
    • 课程介绍:本课程通过字词、句、段的仿写,培养学生关注语言的节奏和意境,帮助学生在表达中体现语言美。
    • 课程大纲:通过字词句的仿写,训练学生文笔的节奏感和韵律感,学习名家锤字炼句的功夫。在写作文的起始阶段,规范学生的表达习惯,给予语言美的正面示范。仿写,不是拘泥摹仿,而是仿中创意,留给学生自由的写作空间,充分激发学生语言表达的灵感。

     

     

     

    • 课程名称:叙述与描写;
    • 教学目标:解决文作文写不长、写不具体的问题,训练孩子用不同篇幅的文件字记录生活。
    • 课程介绍:
    1. 文字是一种智慧,描写绝不是简单的方法与技巧。让学生在平淡的生活中去挖掘那些值得回味的碎片,并对值得回味的碎片进行编织,进而让回忆的情感充斥心灵,并化作灵动的文字释放于笔端。因此,每一次细腻的描写,它不是再现逼真的生活,而是对生活的一次品味,是生命成长的一次修行;
    2. 本课程通过对人物的语言、动作、神态、心理的细节刻画,从不具体到具体到生动到细腻分阶段、有步骤地提升学生的描写能力。
    • 课程效果:
    1. 能够用具体的词汇概括人物的心理状态;
    2. 把动作和神态等进行简单描写;
    3. 将人物的嘴角、肩膀、目光、手指、脚尖、额头……这类部位写具体;
    4. 运用准确的动词和形容词,对前面的指向部位进行刻画;
    5. 对动词和形容词进行细致生动的动态联想与空间联想,并运用修辞手法去修饰和表现联想的内容。
    • 学习时长:28小时
    • 适读对象:适合二至三年级或需要达成K3标准的小学生学习。
    • 教学大纲:

    1. 课程内容:语言与标点符号

    知识点:

    ①完整的语言描写:提示语+标点符号+说的话

    ②破折号的用法:表示拖腔拖调说话时声音的延长

    ③省略号的用法:表示胆怯、紧张时说话断断续续

    成长点:

    通过语言我们能更好地表达内心的感受,能更清晰地读懂他人的心情,我们的交流更加顺畅,世界也因此变得更加的和谐美好!

    2. 课程内容:动作作提示语

    知识点:

    ①动作部位:头、躯干、四肢

    ②准确运用动词

    成长点:

    在人们平时的交流中,身体动作也能传递各种信息。抬抬头,耸耸肩,摊摊手……注意到了这些动作,我们就能清楚地了解他人的意思,甚至还能猜测他的年龄、性格。

    3. 课程内容:神态作提示语

    知识点:

    ①神态部位:脸色、眉毛、眼睛、鼻子、嘴

    ②准确运用动词

    成长点:

    在学校,在超市,在游乐场,即使是同一个人,说的内容,说话时的神态都可能不一样。带上你的顺风耳和千里眼,做一个耳聪目明的小观察家。

    • 课程名称:点面构篇
    • 教学目标:为幽默的孩子提供了喜剧构篇方法。
    • 课程介绍:
    1. 一个人的成长会面临三种情况:来自朋友的支持的力量、来自对手的压力和正反两种力量的同时存在。
    2. 点面构篇在安排点与面的人物中,运用不同的角度去帮助学生寻找生命的意义,揭示生活的真谛。
    3. 本课程学习合理安排文章的主要人物和次要人物,规划文章整体布局,做到详略得当,让文章充满戏剧化色彩。
    • 课程效果:
    1. 学会对“点”——主要人物进行安排。
    2. 学会根据“点”的人物,对“面”——次要人物进行简单安排。
    3. 学会安排与“点”观点一致的人物——同面人物。
    4. 学会安排与“点”观点相反的人物——反面人物。
    5. 根据主要人物,按同面和反面两方面来安排次要人物。
    • 学习时长与适读对象:28小时,适合四年级或需要达成K3标准的小学生学习。
    • 教学大纲:

    1. 课题:认识点和面方式

    知识点:

    ①初步认识什么是点与面

    ②分清写文章时谁是点谁是面

    ③认识点与面在文章构篇时的基本

    成长点:

    我们每一个人都有长处和短处,只要我们努力改善自己的不足,发挥自己的长处,就一定能成为人群中的主角!同时,我们也要正确看待他人的不足之处,因为生活中默默无闻的人,也会给生活带来一丝精彩!

    2. 课题:对“点”——主要人物进行安排

    知识点:

    ①初步根据不同题目来安排主要人物

    ②学会对点的人物进行切分

    ③学会对点的人物进行切分后进行细致描写

    成长点:

    世界上没有两片同样的树叶,正如世界上没有两个一样的人,即使两个人的外貌一样,但内心对事物的看法也会不一致。所以,我们都要学会为他们着想,学会沟通,与他人分享正确的价值,这样,我们才能收获更大的进步!

    3. 课题:根据“点”的人物,对“面”——次要人物进行简单安排

    知识点:

    ①分解主要人物,加入次要人物

    ②根据由面到点的结构方法来安排次要人物

    ③根据由点到面的结构方法来安排次要人物

    成长点:

    在我们遇到困难时,不要气馁,面对支持我们,鼓励我们的人时,我们要努力做得更好;面对那些不看好我们,对我们有偏见的人时,也不应该生气,我们要用最平和的心态去面对,同时更加努力地证明自己。

    4. 课题:安排与“点”观点一致的人物——同面人物

    知识点:

    ①学会安排能给“点”以智慧的同面人物

    ②学会安排能给“点”以力量的同面人物

    ③学会安排和“点”志同道合的同面人物

    成长点:

    在你的身边,一定会有这样一些朋友:他们能用他们的智慧帮你指明方向,能用他们温暖的手帮你扫除疲惫,甚至能和你一起上路,直到终点。不信,你就转头看看,他们一直在你身后,等着你的召唤。

    5. 课题:安排与“点”观点相反的人物——反面人物

    知识点:

    ①学会安排对“点”进行讥讽的反面人物

    ②学会安排对“点”故意捣乱的反面人物

    ③学会安排对“点”专门挑刺的反面人物

    成长点:

    也许我们也应该感谢在我们的生活中出现的那些“坏蛋”们,正是他们的嘲讽、挑剔、恶意的攻击,才造就了我们更为坚韧的意志,也让我们在追求目标的过程中更加坚定,更加努力,最终获得成功。所以,感谢我们的对手吧!

    6. 课题:根据主要人物,按同面和反面两方面来安排次要人物

    知识点:

    ①根据主要人物,学会按同面安排次要人物

    ②根据主要人物,学会按反面安排次要人物

    ③学会用同面或者反面人物安排次要人物并进行构篇

    成长点:

    和批评我们的人,我们就得不到成长的信心。请感谢你身边的每一个人吧,与他们友好地相处,正因为有他们,才成就了如此优秀的你!

    7. 课题:点面中的动静、快慢的变化

    知识点:

    ①学会点面结构中的快节奏与慢节奏的描写

    ②学会点面结构中的动与静的描写

    ③点面结构中动静、快慢的灵活运用

    成长点:

    在我们的学习和生活中,朋友有着至关重要的作用,当我们失落时,朋友给我们带来快乐;当我们伤心时,朋友给我们带来温暖;成长路上,有朋友的陪伴,是一种幸运,也是一种幸福!

    8. 课题:活动类作文中的点面

    知识点:

    ①初步认识活动类型

    ②学会安排活动中的点与面

    ③细节描写刻画人物的个性

    成长点:

    朋友给了我们勇气,集体给了我们力量,让我们融入集体,去收获更大的成功。

    9. 课题:文章的详略安排

    知识点:

    ①通过细节描写将略写变成详写

    ②修改例文,达到详略得当

    ③学会安排文章详与略

    成长点:

    在生活与学习中,我们每天都要面对各种纷繁复杂的事情,我们该如何处理好它们呢?学会合理地安排时间,“详略得当”地规划学习和生活,相信我们的生活也将会变得张弛有度、从容不迫。

    • 课程名称:议论与抒情
    • 教学目标:让文字深刻、优美。
    • 课程介绍:
    1. 议论,不是人云亦云的附庸风雅,也不是固执己见的思维顽疾,而是对生活本质的一份关注,一份思考,并在思考的过程中获取一份责任感。
    2. 抒情,不是炫目的文字技巧,也不是无病的呻吟,而是让情感真实体验,对于孩子的成长而言,是一种温暖,是一种成长的力量。
    3. 本课程通过不同角度的议论训练和不同方式的抒情训练,培养学生的文笔厚重感和感染力。
    • 课程效果:议论与抒情是写作基本功之一,从知识的层面来思考,议论的目标力求表现思想的深刻度,抒情的目标强调情感表达的感染力,明理抒情,均衡发展。
    • 具体表现为以下几个方面的突破:
    1. 触景生情
    2. 一线串情
    3. 借景抒情
    4. 寓情于景
    • 学习时长与适读对象:28小时,适合三年级或需要达成K3标准的小学生学习。
    • 课程大纲:

    1. 课题:趣味心理评价

    知识点:

    ①对于人物语言,作者产生的心理评价

    ②对于人物动作,作者产生的心理评价

    ③对人物神态,作者产生的心理评价

    成长点:

    ①当我们用好的眼光看待他人时,他人也是好的

    ②当我们善待他人时,他人也会回以微笑,世界因此更加美好

    2. 课题:推测他人心理

    知识点:

    ①语言推测他人心理

    ②动作推测他人心理

    ③神态推测他人心理

    成长点:

    ①除了眼睛是心灵的窗户,每一个不经意的肢体动作、面部神态都是人们内心的写照

    ②善于观察、捕捉这些细节,就能更好地与人沟通,了解事实

    3. 课题:多角度看问题

    知识点:

    ①大众对事情的常规看法

    ②与众不同的看法

    ③其他人的看法

    成长点:

    ①一件事,并不是所有人观看的角度都是一样的,你的想法和大家一样,还是与众不同呢?

    ②当我们能换个角度,设身处地的为他人着想时,我们会发现不同于往常的美丽风景

    4. 课题:看问题的深度(归纳法)

    知识点:

    ①把一件事放大

    ②从现象到结论

    ③从一个人上升到一个群体

    成长点:

    ①即使是一件细小的事情,从多角度考虑时,也包含着多方面的道理

    ②只有全面的看待问题,才能避免一叶障目的片面思考

    5. 课题:看问题的深度(演绎法)

    知识点:

    ①从道理到事实

    ②根据结论看现象

    ③从一个群体的特点看个人

    成长点:

    道理并不是凭空捏造的,而是从现实生活中总结概括而来的,只要能举出具体的事例来证明,一定让人倍加信服

    6. 课题:景物描写

    知识点:

    ①景物的形状及联想

    ②景物的声音及联想

    ③景物的色彩及联想

    ④景物的统一协调

    成长点:

    ①生活的美景是由无数的画面构成,这些有声有色的画面,在于细心地观察,和多方面的品味

    ②世上处处都有美丽的风景,若你总是愁眉苦脸,再美丽的风景也只是一片浮云。只有当你带着丰富的情感去欣赏,你会发现世界原来那么美

    7. 课题:触景生情

    知识点:

    ①由眼前景生情

    ②由眼前物生情

    成长点:

    ①当你细细品味时,会发现生活的细节饱含着美丽的风景

    ②我们每一次的情感变化都将赋予景物生命的痕迹,让我们在回忆中品味当初自己的情感

    8. 课题:借景抒发心情

    知识点:

    ①人物心情的种类

    ②借什么景物表达人物心情

    成长点:

    ①在具体的事件中,心情的变化因为事情的发展,更可能因为一朵小花,一条毛巾,一支粉笔留下的深刻印象

    ②每一处细微的风景都能借以抒发人物的心情

    9. 课题:借景抒发感情

    知识点:

    ①借景物来表达人物的感情

    ②借寓言故事来表达人物的情感

    成长点:

    ①每一份情感都是持久、真挚的,但是并不是每一次的情感表达都让人记忆深刻。把抽象的心情融入美丽的景物,定格在一个灿烂的微笑,一个充满关切的眼神,在平凡的生活细节中经历情感的体验过程

    ②借景抒情,给情感表达插上腾飞的翅膀。借助身边的事物,用巧妙修饰的言语巧妙地表达感情更让人易于接受,长存心间

    10. 课题:寓情于景

    知识点:

    ①情感赋予景物

    ②情感的变化赋予景物

    成长点:

    情即是景,景即是情,我们对生活的感悟就会越来越深刻,情感也会越来越丰富。你会发现,你将成为一个真正懂得真情的人